导读摘要：鹤壁职业技术学院2022年普招各批次录取分数线河南省普招专科各批次录取分数线批次名称文科理科最高分最低分省控线最高分最低分省控线高职高专450365190433349190中外合作办学专业329218190379254190提前批空乘类4
鹤壁职业技术学院2022年普招各批次录取分数线
河南省普招专科各批次录取分数线
| 批次名称 | 文科 | 理科 | ||||
| 最高分 | 最低分 | 省控线 | 最高分 | 最低分 | 省控线 | |
| 高职高专 | 450 | 365 | 190 | 433 | 349 | 190 |
| 中外合作办学专业 | 329 | 218 | 190 | 379 | 254 | 190 |
| 提前批空乘类 | 419 | 284 | 190 | 323 | 306 | 190 |
河南省艺术类(美术类)专科录取分数线
| 专业名称 | 文科 | 理科 | ||||
| 最高分 | 最低分 | 省控线 | 最高分 | 最低分 | 省控线 | |
| 视觉传达设计 | 58.78209205 | 56.84709405 | 42.67 | 56.14208707 | 53.02709803 | 42.67 |
| 服装与服饰设计 | 56.34208604 | 53.41907203 | 42.67 | 53.01908904 | 50.68808605 | 42.67 |
| 视觉传达设计(中外合作办学) | 56.61510004 | 49.99208705 | 42.67 | 51.39209005 | 42.67 | 42.67 |
河南省提前批体育专科录取分数线
| 专业名称 | 文科 | 理科 | ||||
| 最高分 | 最低分 | 省控线 | 最高分 | 最低分 | 省控线 | |
| 运动健康指导 | 65.73507704 | 58.27110903 | 47.67 | 62.05409106 | 59.77409103 | 47.67 |
河南省对口专科录取分数线
| 专业名称 | 最高分 | 最低分 | 省控线 | 招生类型 |
| 绿色食品生产技术 | 539 | 453 | 239 | 01种植类 |
| 畜牧兽医 | 538 | 464 | 201 | 02养殖类 |
| 食品检验检测技术 | 463 | 463 | 201 | 02养殖类 |
| 物联网应用技术 | 605 | 605 | 207 | 03计算机类 |
| 移动互联应用技术 | 522 | 408 | 207 | 03计算机类 |
| 大数据技术 | 526 | 398 | 207 | 03计算机类 |
| 云计算技术应用 | 537 | 416 | 207 | 03计算机类 |
| 人工智能技术应用 | 439 | 394 | 207 | 03计算机类 |
| 金融服务与管理 | 412 | 316 | 138 | 04财经类 |
| 大数据与会计 | 465 | 327 | 138 | 04财经类 |
| 服装与服饰设计 | 493 | 424 | 132 | 06服装类 |
| 数字化设计与制造技术 | 472 | 472 | 100 | 07机电与机制类 |
| 智能制造装备技术 | 458 | 350 | 100 | 07机电与机制类 |
| 机电一体化技术 | 510 | 301 | 100 | 07机电与机制类 |
| 工业机器人技术 | 429 | 429 | 100 | 07机电与机制类 |
| 无人机应用技术 | 496 | 216 | 105 | 08电子类 |
| 通信工程设计与监理 | 489 | 489 | 105 | 08电子类 |
| 旅游管理 | 557 | 328 | 189 | 10旅游类 |
| 储能材料技术 | 173 | 173 | 173 | 11化工类 |
| 精细化工技术 | 175 | 173 | 173 | 11化工类 |
| 应急救援技术 | 356 | 236 | 100 | 12建筑类 |
| 建筑工程技术 | 430 | 323 | 100 | 12建筑类 |
| 工程造价 | 481 | 311 | 100 | 12建筑类 |
| 道路与桥梁工程技术 | 317 | 317 | 100 | 12建筑类 |
| 视觉传达设计(中外合作办学) | 428 | 100 | 100 | 13美术类 |
| 市场营销 | 544 | 365 | 224 | 14市场营销类 |
| 电子商务 | 500 | 376 | 224 | 14市场营销类 |
| 现代物流管理 | 387 | 343 | 224 | 14市场营销类 |
| 食品质量与安全 | 293 | 293 | 251 | 15医科类 |
| 食品营养与健康 | 333 | 333 | 251 | 15医科类 |
| 护理 | 456 | 299 | 251 | 15医科类 |
| 助产 | 392 | 354 | 251 | 15医科类 |
| 药学 | 411 | 356 | 251 | 15医科类 |
| 医学检验技术 | 410 | 283 | 251 | 15医科类 |
| 医学影像技术 | 442 | 281 | 251 | 15医科类 |
| 口腔医学技术 | 444 | 281 | 251 | 15医科类 |
| 康复治疗技术 | 369 | 297 | 251 | 15医科类 |
| 音乐教育 | 628 | 581 | 146 | 16音乐类 |
| 新能源汽车技术 | 390 | 390 | 194 | 17汽车类 |
| 汽车检测与维修技术 | 332 | 321 | 194 | 17汽车类 |
| 汽车检测与维修技术(中外合作办学) | 295 | 258 | 194 | 17汽车类 |
| 学前教育 | 238 | 183(语文72) | 96 | 20学前教育类 |
| 学前教育(中外合作办学) | 213 | 171 | 96 | 20学前教育类 |
| 运动健康指导 | 629 | 543 | 419 | 24体育类 |
省外普招专科录取分数线
| 省份名称 | 文科 | 理科 | ||||
| 最高分 | 最低分 | 省控线 | 最高分 | 最低分 | 省控线 | |
| 甘肃省 | 345 | 280 | 160 | — | — | — |
| 广西壮族自治区 | 389 | 349 | 180 | — | — | — |
| 贵州省 | 456 | 396 | 180 | 343 | 296 | 180 |
| 吉林省 | 386 | 324 | 150 | — | — | — |
| 江西省 | 274 | 215 | 150 | — | — | — |
| 内蒙古自治区 | 316 | 275 | 160 | — | — | — |
| 宁夏回族自治区 | 392 | 150 | 150 | — | — | — |
| 青海省 | 398 | 150 | 150 | 316 | 150 | 150 |
| 四川省 | 410 | 345 | 150 | 354 | 313 | 150 |
| 云南省 | 497 | 434 | 150 | 390 | 329 | 150 |
| 安徽省 | 415 | 296 | 200 | — | — | — |
| 黑龙江省 | 350 | 308 | 160 | — | — | — |
高考改革省份“3+3”专业录取分数线
| 省份 | 专业名称 | 最高分 | 最低分 | 省控线 |
| 山东 | 小学教育 | 441 | 421 | 150 |
| 学前教育 | 414 | 401 | 150 | |
| 学前教育(中外合作办学) | 373 | 348 | 150 | |
| 浙江 | 护理 | 491 | 470 | 280 |
| 医学影像技术 | 495 | 479 | 280 | |
| 海南 | 小学教育 | 469 | 395 | 250 |
| 学前教育 | 480 | 407 | 250 | |
| 护理 | 437 | 394 | 250 | |
| 医学影像技术 | 427 | 407 | 250 |
高考改革省份“3+1+2”专业录取分数线
| 省份 | 专业名称 | 历史类 | 物理类 | ||||
| 最高分 | 最低分 | 省控线 | 最高分 | 最低分 | 省控线 | ||
| 河北 | 学前教育 | 410 | 391 | 200 | 404 | 399 | 200 |
| 小学教育 | 426 | 406 | 200 | 413 | 408 | 200 | |
| 小学语文教育 | 454 | 420 | 200 | 416 | 411 | 200 | |
| 学前教育(中外合作办学) | 380 | 274 | 200 | — | — | — | |
| 湖南 | 小学教育 | 400 | 368 | 200 | 409 | 343 | 200 |
| 医学影像技术 | 400 | 400 | 200 | 359 | 351 | 200 | |
| 康复治疗技术 | 368 | 368 | 200 | 343 | 343 | 200 | |
| 重庆 | 小学教育 | 387 | 180 | 180 | — | — | — |
| 学前教育 | 347 | 307 | 180 | — | — | — | |
| 护理 | 354 | 263 | 180 | — | — | — | |
| 康复治疗技术 | 333 | 295 | 180 | — | — | — | |
